現代國家是西方世界為爭取宗信仰自由而奮戰的結果，也可說是其內在自發的結果，於17世紀興起，隨著君主制的變遷及資本主義的興起，相應對的個人主義、自由競爭等思潮一一形塑出今之西方政治經濟體制意識型態的內涵與本質。但對非西方世界而言，民族主義與現代國家均是舶來品，無可避免地融入本地政治、文化、經濟、社會情勢中，遂產生如後殖民主義所言的「混雜」現象，也造成在研究20世紀之後第三世界國家在國家建構與族群融合以形成公民意識等等問題時的困難度與複雜性。20世紀的民族主義運動場域主要仍是發生在非西方國家地區，如何促進族群融合是非西方世界的重大課題。本課程即在闡述此一東西方國家歷史發展脈絡之不同，再由實例探討呈現四種不同處理族群的經驗，以做為台灣在面對內部族群問題之對照參考。
※ 授課內容
一、課程說明 …………. 2/25
二、現代國家特徵：民族國家起源、現代性、主權原則、公民宗教 …… 3/4, 3/11
三、國家與族群問題：多元與同化、融合整合與自決、平等與差異 … 3/18, 3/25, 4/1
觀賞《以巴衝突之仇恨根源》紀錄片 （3/25, 50分鐘）
小作業：從以巴衝突談起 --族群、宗教與文明衝突、反猶太主義與猶太復國主義
(資料蒐集、閱讀與整理，1000-3000字之內，期限：4/8)
四、案例討論
（一）巴斯克與西班牙 --- 聯邦與分權 ………… 4/8, 4/15
（二）庫德族議題 --- 無國家的民族 …………4/22, 4/29, 5/6 ；
影片欣賞-- 《烏龜也會飛》 .(4/29, 90分鐘) ；
分組討論(1) （巴斯克與庫德族兩議題各分三組討論，
請六個組於4/29選定，於5/6提出討論主題） … 5/13
（三）台灣議題--- 族群融合與平等 ……… 5/27, 6/3, 6/10 ； 分組討論(2) ….6/17
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